文章闡述了關(guān)于社區(qū)活動設(shè)計美工區(qū)，以及社區(qū)美術(shù)活動方案的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
春姐姐來了幼兒園教案
1、大班春姐姐來了教案1 活動名稱 ：春姐姐來了 活動時間： 20xx/4 活動地點： 社區(qū)花園 活動目標(biāo)：通過帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。2初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽?；顒訙?zhǔn)備：活動前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒佑^察要求。
2、幼兒園優(yōu)秀教案 篇1 目標(biāo)： 1 、使 幼兒 知道春姐姐來了，花兒開放了。 2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。 準(zhǔn)備：幼兒以觀察過迎春花、白玉蘭及桃花圖片 過程： 引起幼兒觀察桃花的興趣 1 、老師出示桃花圖片 2 、問：這是什么？是什么顏色的？桃花長在什么樹上？ 小結(jié)：桃花是粉紅色的，桃花長在桃樹上。
3、春姐姐來了幼兒園教案1 活動名稱：春姐姐來了 活動時間：20xx/4 活動地點：社區(qū)花園 活動目標(biāo)：通過帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。初步培養(yǎng)觀察及對大自然的興趣。豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽?；顒訙?zhǔn)備：活動前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒佑^察要求。
4、春姐姐來了，花兒開放了，對著我們 眨 眨眼，對著我們***笑。 幼兒園優(yōu)秀教案 篇4 游戲目標(biāo)： 在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。 體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、春姐姐來的時候雷公公也跟來了，雷公公要跟小朋友一起做游戲。（畫一個九宮格，里面放上小風(fēng)、小雨、小河、小鳥的字卡二到三張，在字卡上放兩個雷公標(biāo)志，指到雷公的字卡時不出聲，游戲反復(fù)進行，讓幼兒多與字寶寶見面。
幼兒園中班教案《樹的朋友》
1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。制作用的材料。集體記錄表，筆。活動過程：交流調(diào)查表 每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
2、幼兒園中班教案《樹的朋友》1 活動由來： 在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節(jié)即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動。
3、主要活動：區(qū)分落葉樹與常青樹的“換新衣和穿舊衣的樹朋友”，探索樹葉家族變化的“樹葉家族變化多”，了解年輪的小秘密“奇特的小圈圈”，成為“樹朋友的小衛(wèi)士”?；顒右唬和ㄟ^集體活動，讓幼兒區(qū)分落葉樹與常青樹，激發(fā)探索欲望?；顒訙?zhǔn)備包括社區(qū)花園內(nèi)的春天探索準(zhǔn)備。
4、我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識 人們不保護環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
河口社區(qū)幼兒園游戲活動教案
六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。幼兒用書第4冊第25頁?；顒舆^程：指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第25頁，并在閱讀完成后出示老師的作品，激發(fā)幼兒熱情。引導(dǎo)幼兒在傘面上裝飾圖案，有中心花，邊花還有角花。請幼兒在教師帶領(lǐng)下空手畫傘。
讓孩子們在活動中盡情地玩樂，完全進入了幼兒應(yīng)該享受得到的那種忘我境界，增添童趣，增加快樂，增強體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)一直以來是我們河口七幼追求的目標(biāo)，在社區(qū)金色陽光文化的引領(lǐng)下，我們把“陽光體育健康成長”作為我園的體育特色課程。
四齡組及國際中幼：以班級為單位，每個班級請幾位爸爸走進教室，與孩子們一起開展角色互換的游戲，孩子們做爸爸，爸爸們做可愛的寶寶，爸爸可以為寶寶穿衣梳洗；爸爸可以喂寶寶吃飯；爸爸送寶寶上幼兒園等，讓孩子們體會父母早晨緊張而繁忙的勞動，又讓爸爸們回憶了自己童年的美好生活。
在幼兒園管理上，認(rèn)真聽取了教師對辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到幼兒園管理的工作之中，使他們感受到自己是幼兒園的主人；堅持園務(wù)公開制度，凡是應(yīng)公開的內(nèi)容都向教師公開，使教師心里明明白白；堅持傾聽不同的意見，念人之功，容人之過，不抓辮子，不打棍子，不給教師穿“小鞋”。
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