接下來為大家講解瓶子樂體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及關(guān)于瓶子的幼兒體育游戲涉及的相關(guān)信息，愿對(duì)你有所幫助。
簡(jiǎn)略信息一覽：
大班體育游戲好玩的水瓶教案
1、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng) 上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉，頭頂換瓶；下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶；擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶；環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶；腹背運(yùn)動(dòng)：分腿。腹背繞雙腿換瓶：手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶；踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。
2、瓶子游戲大班教案1 預(yù)備：瓶子多少，種種色彩和外形的多少圖形多少。先在統(tǒng)一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上千篇一律的兩個(gè)多少圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個(gè)筐里。
3、從活動(dòng)效果來看，由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本***用集體練習(xí)法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行，沒有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。 幼兒園大班體育教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
4、一）熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒和教師一起隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了，們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧。（幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。）（二）幼兒自由探索瓶子的多種玩法。1．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
5、作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我整理的幼兒園大班科學(xué)游戲教案《瓶子吹氣球》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班體育活動(dòng)好玩的瓶子
體育活動(dòng)：玩可樂瓶目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，探索可樂瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。樂意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，并知道愛護(hù)環(huán)境。
能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。以下是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案《釣瓶子》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注?；顒?dòng)目標(biāo)：能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄?；顒?dòng)材料：筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
好玩的礦泉水瓶幼兒園大班體育教案2 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒在活動(dòng)中探索礦泉水瓶的各種玩法，大膽創(chuàng)新。重點(diǎn)學(xué)習(xí)夾瓶跳。學(xué)會(huì)合作游戲。通過競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利的樂趣。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)夾瓶跳。
幼兒園大班教案:玩瓶子
1、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。自由探索活動(dòng) 1，教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。）2，幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。
2、動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）組合玩瓶 幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
3、瓶子游戲大班教案1 預(yù)備：瓶子多少，種種色彩和外形的多少圖形多少。先在統(tǒng)一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上千篇一律的兩個(gè)多少圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個(gè)筐里。
4、瓶子穿衣服。（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由瓶子想請(qǐng)你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
5、活動(dòng)過程教案： 出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。 師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。 師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲，請(qǐng)小朋友把瓶子變自己 喜歡的小動(dòng)物。 師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？ 幼：幼兒與同伴交流討論 介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
6、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等?；顒?dòng)反思：在生活中整合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。
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